Atelier "Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université : retours d’expériences et passage à l’échelle"

Depuis une vingtaine d'années, l'enseignement de l'informatique n'était plus réalisé que dans le supérieur. Un mouvement de réintroduction de l'informatique dans le contexte scolaire en primaire et secondaire s'est produit à différents rythmes dans certains pays anglo-saxons et européens depuis une dizaine d'années. Depuis 5 ans environ, en France et plus récemment en Suisse, ces enseignements ont trouvé une part encore plus importante dans l'ensemble des cycles suite à leur inscription dans les programmes scolaires. Cette introduction massive de l'enseignement de l'informatique dans les programmes scolaires induit des problématiques cruciales en termes de didactique d'une discipline principalement enseignée dans le supérieur ces dernières années, et de formation des enseignant·e·s qui dispensent ces cours dans le primaire et le secondaire.

Cet atelier qui poursuit les sessions organisées depuis 2017 (Journées Orphée RDV 2017, EIAH 2017, RJC’EIAH 2018, EIAH 2019) vise à fédérer une communauté de chercheurs et chercheuses issu·e·s de différents champs disciplinaires autour de la problématique de l’apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’université afin de bâtir une vision commune du domaine, d'identifier les principales problématiques et de proposer des recherches et ressources pour développer la didactique de l'informatique et sa diffusion à large échelle auprès des enseignant·e·s.

Comme lors des sessions précédentes, les contributions attendues devront principalement porter sur les axes suivants :

• Apprendre et enseigner la pensée informatique,
• Former et accompagner les enseignant·e·s,
• Produire, évaluer et diffuser des outils et des ressources éducatives.

Les contributions qui accordent une attention particulière aux problématiques liées à l'instrumentation de ces apprentissages sont encouragées et une attention particulière est apportée aux contributions s’intéressant au déséquilibre de genre en informatique. D’autre part, des retours d’expérience sur la mise en œuvre des nouveaux programmes scolaires intégrant l’apprentissage de l’informatique sont les bienvenus.

Cet atelier sera co-organisé pour la seconde fois avec le projet ANR IE CARE (enseignement de l’informatique à l’école obligatoire, 3-16 ans) et le projet ERASMUS+ PIAF (Pensée Informatique et Algorithmique dans l'enseignement Fondamental) offrant l’opportunité d’un regard croisé sur les enjeux de cette massification de l’enseignement de l’informatique du plus jeune âge jusqu’aux adultes.

Matinée : APIMU : présentation d'articles et discussions

• 9h00 à 9h15 : Accueil
• 9h15 à 10h15 : Session 1 : “Enseigner l’informatique à l’école primaire”
  • Hypothèse de la « distance » appliquée à la robot-pédagogie pour les enfants en maternelle, Julian Alvarez, Katell Bellegarde, Julie Boyaval, Vincent Hurez, Jean-Jacques Flahaut et Thierry Lafouge ("bande annonce" (vidéo))
  • Machine Notionnelle et Pratiques de la Programmation: Mieux Apprendre avec le Développement Progressif, Charles Boisvert
  • Pensée informatique et activités de programmation : quels outils pour enseigner et évaluer ?, Kevin Sigayret, Nathalie Blanc et André Tricot
  • Une approche méta-design du jeu sérieux pour l’enseignement de l’informatique à l’école élémentaire, Xavier Nédélec, Bertrand Marne, Mathieu Muratet, Karim Sehaba et Jean Lapostolle
• 10h15 à 10h30 : Pause
• 10h30 à 11h15 : Session 2 : “Former les enseignant·e·s”
  • Apprendre à penser les algorithmes, Christian Blanvillain. Apprendre à penser les algorithmes (support (PDF) et "bande annonce" (vidéo))
  • Donner du sens à l’objet numérique dans la formation des futur·e·s professeur·e·s des écoles, Yannick Parmentier et Sylvie Kirchmeyer
  • Changer la représentation de l’informatique chez les jeunes : recommandations, Julie Henry, Cécile Lombart et Bruno Dumas. Changer la représentation de l’informatique chez les jeunes : recommandations
• 11h15 à 12h00 : Session 3 : “Enseigner l’informatique dans le supérieur”
  • Construction d'un programme combinant exécution partielle et manipulation directe, Adam Michel, Daoud Moncef et Patrice Frison ("bande annonce" vidéo)
  • PseuToPy: Vers un langage de programmation naturel, Yassine Gader, Charles Lefever et Patrick Wang
  • Permettre l’évaluation par les pairs de projets tuteurés en informatique : une grille critériée adaptée aux jeux sérieux, Ying-Dong Liu, Julien Gossa et Laurence Schmoll

Après-midi : APIMU et HUMANE

• 13h30 à 14h30 : Table ronde commune entre les ateliers APIMU et HUMANE
• 15h00 à 17h00 : Possibilité d'assister à l'atelier HUMANE dans la foulée de la table ronde pour les collègues intéressé·e·s

Les actes de l'atelier en PDF sont disponibles et vous trouverez la collection des articles en suivant ce lien (HAL) ou les liens directs vers chacune des contributions dans le programme ci-dessus.

L'inscription à l'atelier est gratuite, mais doit être réalisé via le formulaire de la conférence : https://blog.hepfr.ch/eiah2021/inscription-a-eiah2021

• Date limite de soumission des contributions : 18 avril 2021 23 avril 2021
• Date de notification aux auteur·e·s : 26 avril 2021 30 avril 2021
• Dépôt de la version définitive : 7 mai 2021 10 mai 2021
• Publication sur ce site : 15 mai 2021 21 mai 2021
• Journée de l'atelier dans le cadre d'EIAH'21 : lundi 7 juin toute la journée !

Informations aux auteur·e·s

• Archive contenant les patrons en différents formats (odt, docx, tex)
• En fonction de la nature de votre contribution, merci de rédiger un article compris entre 4 et 8 pages au maximum.
• Il n'est pas nécessaire d'anonymiser votre contribution, sauf si vous le souhaitez :)
• Merci de suivre ce lien pour déposer votre contribution (APIMU'21@easychair.org)

Les actes de l'atelier en PDF sont disponibles et vous trouverez la collection des articles en suivant ce lien (HAL) ou les liens directs vers chacune des contributions dans le programme ci-dessus.