Processus de transition de l’activité débranchée à la programmation avec AlgoTouch

Patrice FRISON 1 and Moncef DAOUD 2
1 Université de Bretagne Sud - Laboratoire IRISA
2 Université de Bretagne Sud

L’apprentissage de la programmation peut se faire de différentes manières. On distingue habituellement les activités débranchées de l’activité branchée de programmation. Ce papier propose une démarche pour passer progressivement de l’activité débranchée à la programmation en utilisant AlgoTouch, un outil de programmation par démonstration. abstract
Algorithmes, Programmation pour débutants, Programmation par démonstration, Activités débranchées, Visualisation d’algorithmes keywords