La CREP (Coupe de Robotique des Ecoles Primaires) : Passerelle entre l’école primaire et l’école d’ingénieurs

Emmanuelle PICHONAT 1, Judith FRANÇOIS 2, Alexandre BOÉ 1, Isabelle MARECHAL 2, Walter HENNO 2
1 Polytech Lille, Université de Lille, IEMN CNRS UMR 2520, 2, Bd Langevin, 59655 Villeneuve d'Ascq Cedex, France
2 Inspection de l’Education Nationale, 28 Place de la république, 59130 Lambersart, France

Cet article présente la Coupe de Robotique des Ecoles Primaires qui existe depuis décembre 2013. Le principe est de faire découvrir les sciences de l’ingénieur à travers un challenge robotique ludique à des élèves de CM1 et de CM2. Chaque classe doit construire un parcours imposé et programmer un robot LEGO® Mindstorms® selon un défi élaboré conjointement par la circonscription de Lambersart et par les étudiants du club de robotique de Polytech Lille. Il s’agit d’enseigner et d’apprendre autrement, en mobilisant le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, en investissant le numérique, les nouvelles stratégies mathématiques, l’apprentissage du code et la diversité des langages.This article presents the Robotic cup of the Primary schools which exists since December, 2013. The aim is to discover engineering sciences through a playful robotics challenge to pupils of 4th year of primary school and 5th year of primary school. Every class has to build a route and program a robot LEGO ® Mindstorms ® according to a challenge developed jointly by the education district of Lambersart and by the students of the club of robotics of Polytech Lille. It is a question of teaching and of learning differently, by mobilizing the common base of knowledge, skills and culture, by surrounding the digital technology, the new mathematical strategies, the learning of the code and the diversity of the languages.
Robotique, programmation graphique, apprentissage du code, interdisciplinarité, cycle 3Robotics, graphical programming, interdisciplinary, code learning, primary school