Séance 5 : introduction à Kodable (2)

Objectifs

  • poursuite du travail sur les alternatives,
  • initiation et entraînement à l'usage des répétitions.

Durée effective: un peu moins de 1h15 de séance (plus proche d'une heure)

Effectifs: 9 enfants issus de classes de CE2, CM1 et CM2.

Description de la séance

  1. suite aux difficultés observées en fin de séance précédente avec les enfants les plus avancés, une feuille de “TD” a été préparé afin de travailler la notion de répétition. Le principe est de repérer des redondances dans des séquences d'instructions afin d'arriver vers une expression sous forme de répétition,
  2. nous avons passé environ 20mn sur la feuille de TD, dès qu'un binôme arrivait à la fin de la feuille, la tablette leur été donnée
  3. nous disposions que de 4 iPads (2 persos, celui de l'étudiant présent lors de la séance passée (encore merci à lui pour ce prêt!) et celui d'un enfant)
  4. comme il y avait un peu moins d'enfants, la plupart étaient en binôme, seul un groupe était en trinôme

Remarques sur les différentes étapes de la séance

  1. la répétition dans Kodable est réalisée sous la forme d'une boucle à compteur indiquant le nombre de répétitions souhaitées (entre 2 et 5)
  2. la première phase a permis de poser les enfants et ils ont été bien concentré sur cette étape, cela a sûrement permis à la majorité d'entre eux d'avoir une première compréhension de la notion de boucle,
  3. bien qu'étant seul lors de cette séance, elle a été très calme, probablement dû à la ph
  4. ase initiale sur papier

Remarques générales

  1. de nouveau l'écart entre CE2 et CM2 est très sensible sur la rapidité de compréhension et d'appropriation de cette notion de boucle,
  2. chez quelques enfants, un petit manque de motivation apparaît lorsque l'on arrive sur les boucles car c'est un peu compliqué pour eux (principalement les plus jeunes)